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小学语文:《孔子游春》课堂实录

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    教学目(mu)标

    1、有感情(qing)地朗(lang)读(du)课文,背诵(song)一(yi)、二、八(ba)自然段(duan)。

    2、理解生字(zi)词,联(lian)系上下文体(ti)会成语的意思。

    3、体会(hui)第八(ba)节(jie)中(zhong)孔子(zi)所说的那段意味深长的话语所蕴(yun)涵(han)的道理,领会(hui)孔子(zi)循循善诱(you)的教育方(fang)法及师生之间浓(nong)浓(nong)的情谊。

    重难点(dian)

    通过多媒体课件的适时自主使用,生(sheng)动(dong)形象地展(zhan)示水(shui)在(zai)大(da)自然中(zhong)不(bu)同的形态,使学生(sheng)加深了解,帮(bang)助学生(sheng)更(geng)好地理解孔子巧借水(shui)诱导弟子,教给(ji)他(ta)们做人(ren)道理。

    一(yi)、揭题导入。

    板书课题:孔子

    师(shi):孔子是谁(shei)?同学们(men)课前搜集了资料,谁(shei)愿意(yi)上来为我们(men)简单(dan)介绍一下(xia)。

    师:同学们对(dui)孔子了解的(de)还(hai)真不(bu)少!

    (看网件关(guan)于孔子的介绍(shao))

    师(shi):现在春暖花(hua)开,正是出游的好(hao)季(ji)节。于(yu)是孔子便(bian)带着(zhe)他(ta)的弟子们去欣(xin)赏春天的美(mei)景啦!

    板书完课题:孔子游春

    学生(sheng)活动:

    生1:孔(kong)子是春秋时期鲁国人(ren),是我国古代的大教育家和思想家……

    生2:南京(jing)的夫子庙就是纪念(nian)孔子而建(jian)的……

    生3:……

    生n:相传他有(you)弟子三千,贤(xian)弟子七十(shi)二人………

    生读题(ti)。

    二、教学活动。

    1、学习第一段(duan)。

    (1)、(看网件上泗水图片)

    现(xian)在我们随(sui)着孔夫子的脚步来到(dao)泗水(shui)河畔,你们喜欢(huan)这儿的景色么(me)?

    (2)看来(lai)同学们很(hen)喜欢这儿的景(jing)(jing)色,我们来(lai)读读课文是如(ru)何描写泗水河畔美景(jing)(jing)的。

    (3)指(zhi)导有感情(qing)朗(lang)读,读出对大自然的热爱和赞美之情(qing)。

    引导学生朗读(du)“大自然多象一位(wei)伟大的母亲!…”,体会排比句的用(yong)法。

    部分学生(sheng)试着在(zai)有感情的基础上(shang)背诵。

    你最喜欢文中哪句对春(chun)天的(de)描写,就先把(ba)他背下(xia)来。

    (4)同学(xue)也很喜爱春天的(de)美景,把它(ta)带到了(le)教室里。

    2、学习第(di)二段。

    师(shi):泗水河(he)畔的美景让人心旷神怡,可是(shi)孔子却顾不上欣赏,原来是(shi)奔(ben)腾不息的河(he)水引起了他的思考(kao)。由这(zhei)司空(kong)见(jian)惯的河(he)水会想到(dao)什么呢?

    师:看(kan)完了你想到了什么?

    师:我们来看看孔子想到了什么?

    根据学生的回答,板书如下(xia):

    哺(bu)育生(sheng)灵(ling)——有德行(xing)

    流必向下——有情(qing)义

    穿石凿(zao)壁——有志向

    荡(dang)涤污垢——善(shan)施教(jiao)化(hua)

    适时引导学生(sheng)体会水(shui)的特点与孔子(zi)联(lian)想到水(shui)的品质(zhi)之间的联(lian)系,思考孔子(zi)对学生(sheng)讲这段话的原(yuan)因,明白孔子(zi)是在借水(shui)教育学生(sheng)要(yao)做真(zhen)君子(zi)。

    指导有感情的(de)配乐朗读(du)。

    教学省(sheng)略号。

    这里的省略(lve)号省略(lve)了什么?

    你还能由这千姿百态的水想到什(shen)么呢(ni)?

    三、当堂总(zong)结课文。

    1、随孔老夫子去泗水河畔游(you)春,大(da)家(jia)觉得他(ta)是(shi)一个怎样(yang)的(de)老师呢?

    2、看(kan)来(lai)大家(jia)都觉(jue)得孔子关(guan)于水的(de)论(lun)述很(hen)有哲理,那么我(wo)们(men)一(yi)起(qi)来(lai)把他(ta)背诵下来(lai),一(yi)起(qi)做真君子。

    指导背诵。

    学(xue)生活(huo)动(dong):

    生(sheng)仔细(xi)看图(tu),说出图(tu)中描写的景(jing)物,表(biao)达自己(ji)的喜欢。

    生自读课文,体会哪(na)些地(di)方觉得写的美?感受到什么?

    (生从“阳光普照”、“桃红柳绿(lv)”、“习(xi)习(xi)的春风”等处(chu)体会(hui),把大自然当作母(mu)亲来写)

    学生朗读(du),小组(zu)内评议再读(du)。

    学(xue)生仿照句式“()是(shi)她(ta)的()”展(zhan)开想象练习说话。

    各小(xiao)组创作(zuo)的(de)春景图通过共享在班级(ji)中交流欣赏。

    生欣赏(shang)表现水不同形态的(de)视频。

    指(zhi)名(ming)说。

    生读(du)孔(kong)子(zi)的话,思考讲了(le)水(shui)的哪些特点?孔(kong)子(zi)由这些特点分别(bie)联想到什么?

    《小学语文:《孔子游春(chun)》课堂实录》全(quan)文共(gong)1212字

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