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《黔之驴》教学反思

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    栗珍妮老师执教的《黔之驴》体现了新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式,它的成功之处主要表现在以下几方面。

    第一(yi)注重基础知识(shi),体(ti)现合(he)作(zuo)学习。根据语文(wen)课(ke)(ke)程(cheng)标准的(de)要(yao)求(qiu):“ 阅读(du)浅易文(wen)言文(wen),能借助注释和工具书理解基本内容(rong)。”所(suo)以(yi)我让(rang)学生(sheng)在(zai)(zai)朗读(du)、自(zi)由读(du)的(de)基础上,要(yao)求(qiu)学生(sheng)结合(he)注释看课(ke)(ke)文(wen),自(zi)己(ji)试(shi)译课(ke)(ke)文(wen),使学生(sheng)初(chu)步(bu)理解课(ke)(ke)文(wen)内容(rong)。在(zai)(zai)试(shi)译课(ke)(ke)文(wen)的(de)过程(cheng)中,体(ti)现了(le)学生(sheng)自(zi)主(zhu)性(xing)学习。若有不懂的(de)字词句(ju)子,小组讨论,学生(sheng)之间共同合(he)作(zuo)解决,教(jiao)师进行适当的(de)指导解决,体(ti)现了(le)学生(sheng)合(he)作(zuo)性(xing)学习,和师生(sheng)的(de)互动,改变了(le)以(yi)往教(jiao)师为(wei)主(zhu)学生(sheng)为(wei)辅的(de)教(jiao)学模式。

    第二,注重引导学生从多角度辨正地去认识问题,情感态度和价值观目标凸显。这节课主要让学生从不同角度品味寓意,进而?a href='http://china-byby.com/chuzhongyuwen/53253.html' target='_blank'>窗盐赵⒁狻Q直鸫永匣⒌慕嵌取⒙康慕嵌取⑵渌嵌绕肺对⒁狻1热绱永匣⒌慕嵌忍父颐堑钠羰臼牵鹤鍪乱魃鳎阎恕4勇康慕嵌忍福菘挝闹新俊耙幻薄疤渲保佣颐堑钠羰臼钦莆照姹玖臁⒄娌鸥傻闹匾Mü致郏寡莆毡疚脑⒁猓佣艿角楦小⑻群图壑倒鄣钠舴⒑徒逃?/p>

    当(dang)然,在这(zhei)节课中也存(cun)在一些的不足(zu)之处(chu):文(wen)言(yan)(yan)文(wen)应该熟(shu)读(du)(du)、多读(du)(du),而这(zhei)节课给学(xue)生(sheng)朗读(du)(du)的时(shi)间不够;教师要学(xue)会调(diao)动学(xue)生(sheng)情绪,想方设(she)法激(ji)发学(xue)生(sheng)兴趣,尽量做到声情并茂,还应加强对学(xue)生(sheng)激(ji)励(li)性评价(jia)语言(yan)(yan)的使用(yong)。

    《《黔之驴(lv)》教学反思(si)》全(quan)文共547字

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